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jueves, 27 de abril de 2017

DIARIO DE CLASE 27

Empezamos la clase e íbamos a hacer el examen del mapa de España, pero al final no lo hemos hecho porque le a fallado la impresora al profesor.


Entonces le recordamos que Ricardo nos tenía que hablar sobre su viaje a la guerra a Bosnia con el estado español.


La guerra se desarrolló en la actual Bosnia y Herzegovina. Empezó el 6 de abril del 1992 y terminó el 14 de diciembre del 1995.
Fue causada por una compleja combinación de factores políticos y religiosos. Fueron Serbia, Bosnia y Croacia quien participaron en esta guerra.
Mapa de Yugoslavia.

Ricardo nos explicó que el arma que llevaba era el CETME, que era el fusil de asalto del ejército español desarrollado en España. También llevaban una pistola de 9mm.
Imagen de CETME.


Las pistolas y los fusiles las llevaban cargadas para ser más rápido.


Nos comentó que estuvo 7 años en el ejército y no cobrabas un sueldo bueno hasta que no tuvieses mucha experiencia. Para ser soldado, tienes que hacer exámenes.
Si un soldado incumple una ley de la guerra, (como torturar a los prisioneros o violarlos), se le condenaba a cadena perpetua.


Cuando Ricardo llegó allí, vió que era tanta la pobreza, que la basura que tiraba el ejército se lo comían los habitantes del lugar.


Dijo que los muertos que había después de la guerra los identificaban para que supiesen sus familias que habían muerto.
Imagen de cadáveres.


Cada semana los soldados iban al psicólogo porque lo que veían los dejaban traumatizados.


Pero no solo mató, también ayudó a familias y a reconstruir el país.


Ricardo se fue y dijo el profesor que en España es posible que vuelvan a hacer otra vez el servicio militar obligatorio por la lacra del terrorismo islámico.


Para finalizar, dijo que hay dos cosas que se aprende en el ejército:
1-. Escuchar.
2-. Obedecer.


Y terminó la clase.

miércoles, 26 de abril de 2017

DIARIO DE CLASES 26

Martes 19 de abril de 2017

Hoy hemos empezado viendo unos documentales de bombas nucleares.
Resultado de imagen de mapa de pruebas nucleares

Julio nos ha dicho el significado de referendun ( El estado pregunta al pueblo y el pueblo decide).  


EL LUNES HAY QUE SEGUIR CON LO DE LAS ALTURAS MAXIMAS.

Diario de clase

Hoy hemos empezado la clase cambiando el examen de mapas a este jueves y el examen de las preguntas al próximo Jueves. Después nos metemos en el blog para corregir una pregunta del apartado 3. A continuación el maestro dijo que nos hiva a devolver el vocabulario que entregamos para subirlo al blog y hay que subirlo en orden alfabético. Después el maestro explicó que hay que seguir las normas de la RAE porque sino dentro de 200 años los Andaluces no se podrían comunicar con los Valencianos. A continuación, el maestro explicó que eran los libros becerros, que es el registro de la gente, se encargaba la iglesia, también explicó que estos libros se escribieron hace 300 años y están escritos en antiguo castellano abreviado.




Después Delgado leyó la leyenda del mapa pag. 187 y el maestro explicó que hace años no existía la U.E. sino que en 1992 (C.E)  y en 2000 se llamó U.E con el objetivo de que ningún Europeo pase hambre. Después el maestro nos puso en la pizarra una moneda italiana de 50 céntimos donde aparece un hombre montado en un caballo.





Después, seguimos viendo el mapa y el maestro explicó los países que se unieron a la Unión Europea (por fases).



El maestro explicó que hace 50 años separaron Alemania en 2 partes: Alemania Oriental y Alemania Occidental con equipos de fútbol diferentes, sistemas educativos diferentes y monedas diferentes. Berlín fue una ciudad dividida durante 45 años, una mitad en Alemania Oriental y otra en Alemania Occidental, por eso construyeron el muro de Berlín, que estuvo activo durante 25 años, la gente se escapaba y había minas, francotiradores, torretas, étc. Así que la mitad de la gente que pasaba moría. Y el estado lo poseía todo, por eso querían escapar.




Un día todos los Alemanes se pusieron de acuerdo y derribaron el muro de Berlín.




A continuación, el maestro dijo que le recordásemos que trajese a Ricardo, el conserje del instituto, para que nos explique como fue su experiencia en el ejército.
A continuación, sonó el timbre.

lunes, 17 de abril de 2017

Diario de clase 25

Al principio de la clase entregamos los trabajos que mando hacer antes de semana santa. A continuación, hablamos sobre la diferencia entre municipio y ayuntamiento y es que el municipio es el espacio y la gente, y el ayuntamiento es el edificio y el gobierno.
Más tarde, hablamos sobre el sufragio universal donde votan todos por igual, y que gracias a la unión europea puedes votar en cualquier municipio donde residas siempre y cuando procedas de un país de la unión europea. Después, hablamos de que los ciudadanos votan a los concejales y ellos votan al alcalde.
Al final de la clase, hablamos de la diputación provincial que hoy en día no tiene sentido que este pero hace cien años sí ya que ellos eran los que hacían las carreteras, los colegio, etc.

martes, 11 de abril de 2017

Diario clases24

Al comenzar la clase el profesor dijo estas palabras:
Los estudiantes de 3ºAB no bilingue deben elaborar un vocabulario del Tema 8 sacando las palabras marcadas en el texto. se entregan el lunes 17 de Abril en folios blancos.
*A demas hay que hacer una lista con las palabras que no esten señaladas y que no entienda el estudiante .

al continuar la clase asiendo lo que el profesor mando tan bien nos dijo que vallamos estudiando y haciendo los mapas político  en especial el mapa político de España ya que va hacer el primero que hagamos el examen a la vuelta .

miércoles, 5 de abril de 2017

   
       El turismo. (II)
       Efectos y políticas turísticas.

 1. ¿Qué ha provocado el enorme  crecimiento del turismo?

 Ha provocado repercusiones negativas y  positivas.

 2.¿Cuáles son los tipos de efectos y  políticas?

 Efectos económicos, efectos demográficos,  y sociales, efectos medioambientales y  nuevas políticas turísticas.

 3.¿Qué efectos beneficiosos económicos  tiene el turismo?¿y repercusiones  negativas?

 •Efectos beneficiosos= Crea empleo y  estimula otras actividades económicas  como la construcción, agricultura y nuevas  políticas.
 •Repercusiones negativas= Precariedad de  empleos , pues muchos son estacionales  como el encarecimiento de los precios y la  especulación del suelo.
 4.¿Para qué atrae población el turismo?

 Atrae población para trabajar en las  actividades del sector y ha detenido la  emigración de ciertas zonas, como  montaña, los pueblos pequeños o las  ciudades históricas. En contrapartida, la  afluencia estacional de visitantes puede  saturar los servicios.

 5.¿Qué ha favorecido el turismo en los  efectos medioambientales?

 El turismo ha favorecido la rehabilitación  de algunas áreas. No obstante, sus  infraestructuras como (puertos deportivos,  hoteles, apartamentos,etc.) alteran el  paisaje.

 6.¿Qué produce el turismo masivo en los  efectos medioambientales?

 Contaminación, incrementa los residuos y  sobreexplota el agua y el suelo.

 7.¿Qué tratan de hacer las nuevas políticas  turísticas?

 En la actualidad, las nuevas políticas tratan  de potenciar los efectos positivos del  turismo de masas y evitar los negativos.  Para ello, los países fomentan el turismo  sostenible, que compatibiliza el desarrollo  económico con el mantenimiento de los  valores naturales y culturales.

 8. Cita los porcentajes que tienen los  ingresos turísticos.

 •Europa=42%
 •África=3%
 •Asia y el Pacífico=31%
 •América=20%
 •Oriente Medio=4%

 9.¿Qué país tiene más gastos por turismo  en 2013?

 •China=128'6 millones de dólares.

 ¿Y menos?

 •Brasil=26'1 millones de dólares.

DIARIO DE CLASES 23

El dia 4 de abril empezamos hablando de la sección de evaluación y que en general el grupo A-B han salido muy bien. PUSIMOS EL EXAMEN , EL DIA 27 DE ABRIL Y EL DEL MAPA DE ESPAÑA EÑ 24 DE ABRIL. También tenemos que ir sabiendo algo de Europa , a continuación nos puso un mapamundi de Europa , nos dijo que donde estaba San Petersburgo . Nos enseño un foto y nos dijo que le decían ´´La Venecia Del Norte´´ por que algunos sitios de la ciudad esta rodeada por el Rio Nevá , el nombre es gracias al ´´Emperador Pedro El Grande´´ y estuvimos hablando sobre el atentado que había ocurrido
El rio Neva

Después abrimos el libre por la pagina 180 ´´Los sistemas políticos de los estados´´ , nuestro sistema político es la democracia , en la que la mayoría elije al parlamento . España consiste en un pluralismo político en la que constituyen a muchos partidos . Vivimos en una democracia liberal significa que todos tenemos derechos y nuestros derechos están escritos en la constitución .
Ahora hay un ley de seguridad ciudadana es que si tu insultas a alguien del gobierno o de algo parecido pueden encarcelarte . El Tribunal Constitucional es que defienden a los ciudadanos y si hay alguna ley no constitucionada que no es aprobada por el tribunal puede ser eliminada
Los jueces no son los realizan la ley , son los que las interpretan o la aplican y si haces algo , deciden si hay juicio o no depende de lo que hayas echo .
Nadie nombra a los jueces en España , tiene que tener un carrera de abogacía y después tienen que hacer oposiciones  , cuanto mas alta sea la nota mejor , pero te tienes que estudiar 500 temas y tienes que estar una hora contado los temas que te toquen y en potra hora responder preguntas, cuando ya eres juez nadie te puede quitar tu plaza , por que son nuestros defensores , ni el presidente del gobierno puede echarlos por que son intocables .
En España los jueces trabajan mas lentos que en otros países por que no tienen ayudantes
A continuación seguimos leyendo , pero salio un tema de las leyes y en su blog puso las´´ Leyes de la Constitución Española´´ y leimos algunas
Nos dijo una exprecion muy común en España ´´España es un Estado de Derecho´´
Un partido político quiere cambiar al Rey Felipe VI , por otro de su misma sangre
El maestro no dijo que era mejor votar mas veces y que haya mas elecciones , y con esto acabamos la clase.



Exámenes tercera evaluación

    Para conocer la situación geográfica de los recursos económicos del planeta antes es necesario que conozcáis la geografía política del mismo.

    Por lo tanto en la tercera evaluación habrá exámenes sobre los mapas políticos de África, América, Asia, Europa y España.

    Estas pruebas comenzarán a partir del 24 de abril lunes. Este es el aviso.

lunes, 3 de abril de 2017

Diario de clases 22

      Comenzó la clase explicando cómo iban a ser los exámenes de mapas políticos de Europa, Asía, África y América con sus capitales y de España con sus comunidades autónomas y provincias.

      Después empezamos el tema 8 y nos dijo la definición del verbo promulgar*¹. Seguidamente nos comentó que era el BOE (boletín oficial del estado)

       Leyendo el punto 1 de la pág 178 nos explicó la diferencia entre estado*², país*³ y nación*⁴.

       Luego nos comentó que el número de idiomas catalogados en Nigeria actualmente se cataloga en 516 y que la mitad de su población es analfabeta.

        Seguidamente nos explicó la diferencia entre lenguas vivas y extintas, y también nos dijo que España es un país plurinacional.

         Después nos comentó que la mayoría de las personas viven en estados no democráticos y nos explicó el gobierno de Arabia Saudí.

         Finalmente hemos leído y preguntado las dudas del punto 2 de la pág 180, y nos digo que las Cortes son el Parlamento y que es bicameral porque está formado por el Senado y el Congreso.

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*¹ Publicar una cosa de forma oficial en especial una ley u otra disposición de la autoridad, para que sea conocida por todos.

*² Entidad con plena soberanía o capacidad de actuación dentro de sus fronteras.

*³ Territorio que forma una unidad geográfica o política limitada de manera natural o artificial.

*⁴ Conjunto de personas, por lo general que nacen en el mismo lugar, que hablan el mismo idioma y tienen mismas costumbres.

domingo, 2 de abril de 2017

Diario de clases 21

El día 30 de marzo, el maestro al comienzo de clase nos dijo la nota de la segunda evaluación además de la nota de los mapas de climas. Nos comentó que después de Semana Santa íbamos a tener exámenes sobre mapas políticos. Luego, hemos continuado explicando las dudas del apartado 1 del tema 5, como por ejemplo brecha salarial entre los hombres y las mujeres; que es la diferencia entre sus sueldos, o como por ejemplo techo de cristal. A continuación buscamos en internet imágenes de niños y bebés, y nos ha dicho que todas esas imágenes eran falsas. Seguimos hablando de la separación de Reino Unido de la Unión Europea. Después, miramos los mapas de la página 115. También hemos comenzado a leer el apartado del paro. Pasamos página hacia el apartado 2 en la cual vimos los mapas. Por otro lado, consultamos en internet tundra y permafros. Finalmente el maestro nos contó la historia de Otzi.